சாம்றாஜ்ய தேர்வு: உலகம்

ஒரு சாமானியர்களைக் கட்டி எழுப்பிய தேர்வு

1,300 ஆண்டுகளுக்கு - 605 CE முதல் 1905 வரை - 科举 (kējǔ) தேர்வு முறை சீனாவில் யாருக்கு ஆட்சி வழங்க வேண்டும் என்பதைக் கண்டறியக் கொண்டு இருந்தது. பிறவியால் அல்ல, செல்வத்தினால் அல்ல, யுத்த திறமையால் அல்ல, ஆனால் ஒரு நிரல்பாட்டு எழுதுகோலில் செயல்பாடு மூலம் மட்டுமே. ஒரு விவசாயியினின் மகன் கல்வி நிறுவனத்தில் சிறந்த கற்றல் பெறுவதால், கோடம்பிட்ட ஆட்சியில் உயர்ந்த பதவிகளுக்கு நின்றுவிடலாம். ஒரு பெரியவரின் மகன் நன்றாக எழுதிய பிரயோகத்தைக் கற்றுக்கொண்டு இருந்தால் அல்லது அந்த வகையில் இடம் பெற்றிருக்கவில்லை என்றால், அவன் தொலைதூரமாகவே இருந்தான்.

வரலாறில், ஈடுப்பொரிக்காத தேர்வு முறைகளை மற்றெங்கும் எங்கும் காணவில்லை. ரோமன் பேரரசு பின்பற்றிய குலத்தினர் ஆதிக்கம் கொண்டிருந்தது. முழுமையான செல்வத்தினால் கூட்டு ஐரோப்பா இயங்கியது. பணம் மற்றும் அரசியல் தொடர்புகளை கொண்டு இஸ்லாமிய கலைகள் இயங்கின. சீனா மட்டுமே தேர்வு முடிவுகளே இந்த அரசு குறித்து முறையாக பந்தப்படுத்தியது - மற்றும் இது ஆயுள் முழுவதும் நீடிக்க இடமளித்தது.

தொடக்கங்கள்: சுய மற்றும் தாங்கு வம்சங்கள்

இந்த முறையின் மூலங்கள் சுய வம்சத்தில் (隋朝 Suí Cháo, 581–618 CE) அடங்குகின்றன, அப்போது பேரரசர் வென் hereditary aristocratic குடும்பங்களின் அதிகாரத்தை உடைக்க விரும்பினார். தேர்வுகள் ஒரு பரந்த வரிசையில் போட்டியாளர்களுக்கு திறந்ததன் மூலம், அவர் மன்னருக்கு நேசமாக ஆட்சியை உய்ந்து வரவேற்க விரும்பிய திறமையுள்ள நிர்வாகிகளை ஆட்சியளித்தார்.

தாங்கு வம்சம் (唐朝 Táng Cháo, 618–907 CE) இந்த முறையை விரிவு செய்தது மற்றும் அதிகாரப்பூர்வமனிட்டது. தேர்வுகள் பல நிலைகளிலும் நடந்து கொண்டிருந்தன: உள்ளூர் (கவுண்டி), மாகாண மற்றும் மாநகர உள்ளடக்கம். மிகவும் போட்டியாக இருந்த 进士 (jìnshì, "நிகழ்காலப் படிப்பாளர்") எனப்படும் உயர்ந்த பட்டம். தாங்கு காலத்தில், மாநகர அமைப்பில் கடந்து செல்லும் வீதிகள் 1-2%க்கு வழிகாட்டின — இவை எந்த நவீன உயர்தர பல்கலைக்கழகத்தில் செல்லும் அதே அளவிற்கு வெகுவாக தேர்வு வகை.

சோதிக்கப்படுவதில் தைரியமானவர்களைக் கொள்வனவு செய்ய வேண்டிய தடைகளை முன்னிலைப்படுத்தி, தோற்றுவிக்கும், மற்றும் அரசியல் அலசல். போட்டியாளர்கள் மிகவும் கட்டமைக்கப்பட்ட கட்டுரை வடிவங்களில் எழுத வேண்டியது தேவையானது, இது ஆளுமை மற்றும் நிர்வாகத்தின் நீதிமுறை மற்றும் நெறியியல் திறனை குறிக்கிறது.

தேர்வின் அனுபவம்

சுருக்கமான மற்றும் உளவியல் முறைகளை நவீனமான தேர்வுகளில் உண்மைகளை காட்டுகிறது. மாகாண தேர்வுகள் மூன்று நாட்கள் நீடித்தன, இதனால் போட்டியாளர்கள் தனியுரிமை தானாகவே தனியுரிமை தேடும் இடங்களில் முடிகின்றனர், சுமார் 1.2 மீட்டர் மற்றும் 1.7 மீட்டர் பிரிவுகளில் - வீடில் உட்கார்வதற்கோ எழுதுவதற்கோ முற்றிலும் போதுமானதாக உள்ளது. அவர்கள் தங்களது உணவு, உறைவிடம், இயற்கை, மற்றும் வேலையாடைப்பதற்கான பொருட்களைத் தரவேற்றினார்கள். கடைகளில் எந்த ஆவணமும் இல்லை; காக்கைகள் அநியாயம் இருந்து காத்திருக்கின்றனர்.

இந்த ஏமாற்றும் நிலையில், ஒருவேளை அற்புதமான அனுபவத்தை உண்டாக்கியது. போட்டியாளர்கள் உருமாற்றிய தொடுதலைகளை - உணவுகளில் மறைத்த, அல்லது மெழுகு உடலில் வந்த மின்னணுக்கள் மற்றும் குறுகிய உரைகள் போல மூடப்பட்டிருந்தனர். இவற்றில் சிக்கி மன்னிப்பு பரிசுகளை பெறுவது கடுமையானது — வெளிநாட்டிற்கோ, நிலைத்த தகுதி நீக்கம், சில நேரங்களில் மரணம் — ஆனால் பரிசுகளை எதிர்கொள்வதன் அழிவு பேச்சு மிகவும் பிரமாண்டமாக இருந்ததால் பலர் அவற்றை சீர் செய்யும் அபத்தம் செய்தனர்.

மன்னர் - பேரரசர் - எந்த ஒரு நிலை போதுமான இறுதி கட்டத்தை மேலாண்மை செய்தார், மற்றும் அதில் தனது தகுதியுள்ள தலைவர்கள் ஒருங்கிணைந்து பாத்திரமாக்கக் கட்டவும். முதன்மை முறையில் (状元 zhuàngyuán) இப்போது பிரபலமாக உள்ளவராக ஆகிவிட்டார். அவரது குடும்பம் பாராட்டப்பட்டது, அவரது கிராமம் கொண்டாடப்பட்டது, மேலும் அவரது வாழ்க்கை பெரும்பாலும் உறுதியாகும்.

சமூக தாக்கம்: இயக்கம் மற்றும் பேதை

இந்த 科举 கற்பனம் உண்மையான சமூக மாற்றத்தை உருவாக்கியது.